Jak probíhá studium
Pravidelně, s jasnými pravidly a v přátelském prostředí.
Od přípravky po II. stupeň
Až vaše dítě poprvé zazpívá tón, uchopí nástroj či štětec, udělá první taneční krůčky nebo přednese svou první báseň, nečekáme, že hned zahraje skladbu, namaluje obraz, zatančí Carmen a zahraje Romea s Julií. Čekáme, že s naší a vaší pomocí ho to bude bavit. Věříme, že se k umění bude s radostí pravidelně vracet.
Přípravka
od 5 let
První rok nebo dva nejsou o výkonu. Jsou o tom, aby dítě objevilo, co mu jde a co ho baví, a my poznali, kam ho dál vést.
I. stupeň
7–14 let
Tady se z objevování stává řemeslo. Sedm let, ve kterých žák postupně přebírá víc odpovědnosti za vlastní výkon a učí se, co to znamená v umění vytrvat a zdokonalovat se.
II. stupeň
14 a více let
Je pro ty, kdo chtějí dále rozvíjet své schopnosti a stále se zlepšovat ve svém oboru.
Jak vypadá týden žáka
Týden žáka v hudebním oboru vypadá zhruba takto:
Hlavní předmět – jedna hodina týdně. Od I. stupně je to individuální hodina – jen žák a učitel.
Nauka o hudbě – v 1.–5. ročníku 45 minut týdně ve skupině do dvaceti žáků. Tady se učí číst noty, rozumět rytmu, zvuku, barvě, melodii a orientovat se v hudbě jako celku.
Volitelný předmět – od 4. ročníku I. stupně alespoň jeden povinně volitelný předmět, např. komorní hra, souborová nebo orchestrální hra, sborový zpěv a další.
Konkrétní rozvržení se může lišit podle nástroje a podle toho, jak žák postupuje – pokud máte důležitý dotaz k vašemu dítěti, můžete vždy komunikovat přímo s třídním učitelem.
Hodiny tance jsou skupinové a probíhají zpravidla dvakrát týdně. Žáci se věnují technice – klasickému, současnému i lidovému tanci – a součástí výuky je i práce s hudbou a pohybem v prostoru. Na rozdíl od hudebního oboru tu není individuální hodina, tanec se učí skupinově. Před vystoupeními nebo soutěžemi se tempo zintenzivňuje – zkoušky jsou po vzájemné dohodě častější a delší.
Výtvarný obor funguje v delších blocích – jednou týdně tři hodiny v kuse. Žáci pracují v ateliéru na různých technikách: kresba, malba, keramika, grafika. Tempo a zaměření se liší podle ročníku a toho, co žák zrovna rozvíjí.
Hodiny jsou skupinové a kombinují práci s textem, improvizaci, hlasový projev a pohyb. Žáci zkouší scény, píší, hrají a učí se komunikovat před publikem.
Soubory a orchestry
Naše orchestry hrají nepřetržitě od 60. let minulého století
Hra v souboru nebo orchestru u nás není odměna pro nejlepší. Je to běžná součást studia od základní úrovně. V individuální hodině se žák naučí odborně ovládat svůj nástroj. Ve společné souhře se naučí tvořit a spolupracovat s ostatními, reagovat na dirigenta a nést svůj díl odpovědnosti za společné úsilí.
Co to obnáší
Umění je řemeslo.
A řemeslo chce cvik.
Studium v ZUŠ je pravidelné – platí to i o cvičení doma. Jedna zameškaná hodina se těžko dohání, protože další na ni navazuje. U menších dětí hraje velkou roli i to, jak moc se jim rodič věnuje – pár minut společného cvičení mezi hodinami dělá rozdíl, který se na konci roku pozná.
Nejsme kroužek. Nejsme hlídání po škole. Jsme vzdělávací instituce s vlastním vzdělávacím programem – žáci zde mohou dosáhnout dovedností a znalostí, na které mohou být sami hrdí.
Časté dotazy rodičů
Hlavně pravidelnost a zájem. U menších dětí dělá velký rozdíl, když rodič ví, co se v hodině probíralo, a připomene cvičení doma – ne jako povinnost, ale jako rutinu. Nemusíte umět hrát. Stačí být u toho.
Záleží na důvodu a na domluvě s učitelem. Automaticky se hodiny nenahrazují, ale při nemoci nebo jiné závažné situaci se většinou řešení najde. Nejlepší je ozvat se a domluvit se s učiteli přímo.
Počká. První roky jsou o zvládnutí nástroje – na to potřebujete klid. Od 4. ročníku I. stupně si žák vybírá alespoň jeden povinně volitelný předmět – komorní hru, soubor, orchestr nebo sbor – a to už má na čem stavět.
Nemusí se nikam vracet. Zařadíme ho do ročníku podle toho, co už umí, a tempo přizpůsobíme jeho znalostem a dovednostem.
Záleží na oboru a domluvě s učitelem. V některých případech je výuka online možná – ale není to standard a nelze to zaručit dopředu. Pokud vás tato možnost zajímá, ozvěte se nám přímo.
Ano. Žáka zařadíme do ročníku podle toho, co skutečně umí, a látku odpovídající jeho věku s ním postupně dorovnáme.
